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【昼夜逆転】について。
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１日のリズムは視交叉上核にある、松果体からのメラトニンはこのリズムの表現である。
現実に覚醒するか眠るかとは直接には関係ない。
情動が睡眠に大きな影響を与えている。
ストレスにさらされている人では、夜になると周囲からの刺激がなくなり、心身共に楽になる。
昼夜逆転を問題視する必要はない。
子どもは必要なときには、きちんと起きてくる。
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see⇒http://shitaina.fc2web.com/text/2_numa1.html
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１日のリズムは視交叉上核にある、松果体からのメラトニンはこのリズムの表現である。
現実に覚醒するか眠るかとは直接には関係ない。
情動が睡眠に大きな影響を与えている。
ストレスにさらされている人では、夜になると周囲からの刺激がなくなり、心身共に楽になる。
昼夜逆転を問題視する必要はない。
子どもは必要なときには、きちんと起きてくる。
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see⇒http://shitaina.fc2web.com/text/2_numa1.html
取材コラム集――
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/column/teens/index2009.html
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/column/teens/index2008.html
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/column/teens/index2009.html
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/column/teens/index2008.html
以下、（株）ベネッセコーポレーションの「Benesse教育研究開発センター」が2008年11月に全国の小学５年生から高校２年生8,017名を対象に実施した【生活時間の実態と意識に関する調査】より。
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これからの日本社会が「良くなる」（とても＋まあ）と考えている割合は、
小５生は約半数であるが、小６生は４割、中１生は３割と下がり、
中２生～高２生では２割台と低い。
また、「とても良くなる」の比率は、どの学校段階でも６％未満であるのに対して、
「とても悪くなる」は小５生で１割、中・高校生では約２割と、
子どもたちはネガティブな予測をしている。
「自分は将来、幸せになれると思う」「これからの世の中を良くするためにがんばりたい」
など、将来への希望や夢を持っている子どもの比率は、
小学生のほうが高く、学校段階が上がるにつれて低下する。
また、どの学校段階でも、
半数以上の子どもが、
「将来のためにがまんするよりも今を楽しみたい」
と考えている。
*********************************************************
…調査対象の母集団って、いわゆるベネッセ系だよねきっと（微笑）。
でもま、結果の大筋は子供らしくて全然ＯＫかも。
その他、調査の主な結果は以下。
-------------------------------------------------------------------
１） 放課後の過ごし方は、地域による差が小さい。
●居住する自治体の人口規模で生活の違いをみたところ、睡眠時間、学習時間、メディアの時間、部活動の時間など、多くの項目で地域による差は小さいことがわかった。
●ただし、学習時間については、都市部ほど「学校の宿題」が短く、「学校の宿題以外の勉強」が長い。また、小学生では都市部ほど「外遊び・スポーツ」の時間が長いといった違いがある。
２） 半数以上は「忙しい」と感じているが、８割は「毎日が楽しい」を肯定。
●「忙しい」と感じている子は57.3％（小49.5％、中59.2％、高64.5％）で、半数を超える。
●しかし、「毎日が楽しい」を肯定する子どもも82.7％（小89.1％、中81.5％、高76.0％）と多い。
３） ６割が「時間を無駄に使っている」と感じている。
●「時間をむだに使っていると感じる」を肯定するのは59.4％（小46.5％、中63.6％、高69.4％）。中学生になると時間の使い方に不満を感じる子が急増する。
●｢計画的に勉強する｣を肯定するのは36.5％（小44.1％、中34.6％、高29.7％）と4割に満たない。
４） ｢時間の使い方｣に対する得点（自己評価）の平均は60.6点。
●日ごろの時間の使い方について得点で評価してもらったところ、平均は60.6点（小68.5点、中58.2点、高54.1点）だった。
●得点が低い子ほど、メディアの時間や一人ですごす時間が長く、睡眠時間や学習時間、部活動の時間が短い。こうした傾向は、小学生から高校生まで共通している。
●得点が低い子は、「やる気が起きない」「いらいらする」などの心身の疲れを肯定する比率が高い。
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ｃｆ．http://benesse.jp/berd/center/open/report/houkago/2009/soku/index.html
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これからの日本社会が「良くなる」（とても＋まあ）と考えている割合は、
小５生は約半数であるが、小６生は４割、中１生は３割と下がり、
中２生～高２生では２割台と低い。
また、「とても良くなる」の比率は、どの学校段階でも６％未満であるのに対して、
「とても悪くなる」は小５生で１割、中・高校生では約２割と、
子どもたちはネガティブな予測をしている。
「自分は将来、幸せになれると思う」「これからの世の中を良くするためにがんばりたい」
など、将来への希望や夢を持っている子どもの比率は、
小学生のほうが高く、学校段階が上がるにつれて低下する。
また、どの学校段階でも、
半数以上の子どもが、
「将来のためにがまんするよりも今を楽しみたい」
と考えている。
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…調査対象の母集団って、いわゆるベネッセ系だよねきっと（微笑）。
でもま、結果の大筋は子供らしくて全然ＯＫかも。
その他、調査の主な結果は以下。
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１） 放課後の過ごし方は、地域による差が小さい。
●居住する自治体の人口規模で生活の違いをみたところ、睡眠時間、学習時間、メディアの時間、部活動の時間など、多くの項目で地域による差は小さいことがわかった。
●ただし、学習時間については、都市部ほど「学校の宿題」が短く、「学校の宿題以外の勉強」が長い。また、小学生では都市部ほど「外遊び・スポーツ」の時間が長いといった違いがある。
２） 半数以上は「忙しい」と感じているが、８割は「毎日が楽しい」を肯定。
●「忙しい」と感じている子は57.3％（小49.5％、中59.2％、高64.5％）で、半数を超える。
●しかし、「毎日が楽しい」を肯定する子どもも82.7％（小89.1％、中81.5％、高76.0％）と多い。
３） ６割が「時間を無駄に使っている」と感じている。
●「時間をむだに使っていると感じる」を肯定するのは59.4％（小46.5％、中63.6％、高69.4％）。中学生になると時間の使い方に不満を感じる子が急増する。
●｢計画的に勉強する｣を肯定するのは36.5％（小44.1％、中34.6％、高29.7％）と4割に満たない。
４） ｢時間の使い方｣に対する得点（自己評価）の平均は60.6点。
●日ごろの時間の使い方について得点で評価してもらったところ、平均は60.6点（小68.5点、中58.2点、高54.1点）だった。
●得点が低い子ほど、メディアの時間や一人ですごす時間が長く、睡眠時間や学習時間、部活動の時間が短い。こうした傾向は、小学生から高校生まで共通している。
●得点が低い子は、「やる気が起きない」「いらいらする」などの心身の疲れを肯定する比率が高い。
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ｃｆ．http://benesse.jp/berd/center/open/report/houkago/2009/soku/index.html
「不祥事を撤回するくらいの、優勝まで行けたらうれしい」「真摯に受け止め対応させていただいております」「あってはならない事件」「慚愧に堪えない」…？！
――このような呆れたコメントが飛び交う、以下の【生きる命の軽視／生存権侵害】系スキャンダルと、そのスキャンダルに対する真心のない落着案、最大の背景はＧ県が時の首相出身県だからなんじゃねえの？
――このような呆れたコメントが飛び交う、以下の【生きる命の軽視／生存権侵害】系スキャンダルと、そのスキャンダルに対する真心のない落着案、最大の背景はＧ県が時の首相出身県だからなんじゃねえの？
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