とどくとおもう　Ⅱ

熊本市が政令市になって以来、熊本市ＰＴＡ協議会の悲願の１つは「日本ＰＴＡ全国協議会への直接加盟」らしい。
私も、その悲願が叶うことを切望する。
もう叶っているのなら拍手喝采して「おめでとう！」と絶賛したい。

≪熊本市ＰＴＡ協議会会則≫の【第５条】にこう明記されている。
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第５条（会員）
本会は、熊本市内に設置された小・中学校のＰＴＡ（名称の如何を問わない）の会員たる児童・生徒の保護者をもって会員とする。
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・・・単体ＰＴＡの会員のうち【児童・生徒の保護者】だけを会員とする連合体ＰＴＡが「日本ＰＴＡ全国協議会に直接加盟」を成し遂げたなら快挙だ。
直接加盟を申し出るほうも申し出るほうだしＯＫするほうもＯＫするほうだもの。
私は快挙の実現を切望してやまない。

熊本市ＰＴＡ協議会サイト≪プール開放関連≫の諸々記事で各種【マニュアル】等が読める。

朗報。
see⇒サイト＜みどりの風～識名小学校ＰＴＡ＞140628Sa付エントリ↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≪新ＰＴＡ結成式が開催されました!!≫

cf.01――「原点回帰の新しいＰＴＡ」
　　　　　　　↑のＨＰに「識名小学校ホームページへようこそ!!」とあるのは、
　　　　　　　「ＰＴＡ」を御愛嬌で書き忘れたのだと私は思う。
cf.02――札幌のブログのエントリのコメント＃９

論文≪学生の憲法の認識度と国民投票 ： 学生アンケート結果の分析から≫（2008） の【16／30】に以下の記述がある（適宜改行byＦＪＮ）。
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中学や高校の授業で日本国憲法を学ぶことはあっても、
抽象的で関心をひきにくいことが多いように思われる。
そこで、
日本国憲法が保障する様々な権利だけでなく、
その権利を行使することの重要性とともに、
こうした憲法の内容をどのように変えようという勢力があるのかまで
具体的にそれぞれの教師が教える工夫が必要であろう。
そうすることで、中学生や高校生の関心は大いに高まるものと考えられる。
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オイラ、賢い人間が自分の賢さを持て余すかのように大口たたくのが好きで好きでたまらない。
いわゆる「熊本ＰＴＡ訴訟」について木村がこうtweetした（適宜改行byＦＪＮ）。
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私の友人の友人の天才法学者
（つまり私）が
被告側を持って勝ちきる自信はない、
と言っていました。
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see⇒☆

cf．――ぷ～た川柳７３４：日本ＰＴＡ史に残る裁判

【日本】は「ニホン」とも「ニッポン」とも読む。
【日】には「ジツ」という読みがあるから【日本】を「ジポン」「ジッポン」と読むのも可。
そのほうが「ジパング」「ジャパン」を連想しやすい。

【二本】は「にほん」と読む。
【一本】は「いっぽん」と読む。
【三本】は「さんぼん」と読む。
たとえば、鉛筆を数えるとき、そう読む。

鉛筆などを数えるのではないときに【三本】を「さんぽん」と読む場合がある。

　　　７３４：日本ＰＴＡ史に残る裁判

ネタ元――☆

いわゆる「違法ＰＴＡ」が被告。
したがって、いわゆる「違法ＰＴＡ」の会長が被告代表。
今回、面白いのは、被告代表が刑事法研究専門の大学教授（熊本大学法学部）らしい点。
cf．――東京新聞131029Tu報道記事↓
　≪秘密保護法案２６５人反対　憲・刑法学者ら声明≫の【◆刑事法研究者の声明の賛同者】
・・・今回の裁判が、門前払い・和解・その他、どのように決着するにせよ、貴重なケーススタディとなる可能性大。

▼関連サイト▼
０１――ブログ＜SPIRIT WALKER＞140624Tu付エントリ≪ついにPTA会長が訴えられました！≫
０２――ブログ＜シングルパパはＰＴＡ会長＞140626Th付エントリ≪とうとうＰＴＡ会長を被告として告訴！≫
０３――同上ブログ140628Sa付エントリ≪７月２日「任意加入ＰＴＡ裁判」記者会見！≫
０４――ブログ＜ＰＴＡに思うこと。＞140626Th付エントリ≪ＰＴＡ会長が訴えられました。≫
０５――ブログ＜SPIRIT WALKER＞140703Th付エントリ≪【PTA裁判】記者会見無事終了～≫

共生／寄生をパラサイトと解釈すると、「ＰＴＡ」と「新聞社」は相互パラサイト関係になることがある。
以下、佐賀の例を報じる佐賀新聞140622Su報道記事。
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広報紙の作り方学ぶ　本紙ＰＴＡセミナー７０人参加
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年06月22日 17時58分
【写真キャプション】――記者から取材や紙面レイアウトのコツを学ぶＰＴＡ広報委員ら＝佐賀市天神の佐賀新聞社
　広報紙制作のノウハウを学ぶ「佐賀新聞ＰＴＡ広報紙セミナー」が２１日、佐賀新聞社（佐賀市天神）で開かれた。県内２４小中学校のＰＴＡ広報委員約７０人が、プロの記者やカメラマンからワンランク上の紙面レイアウト、写真撮影のコツを学んだ。
　講師を務めた映像写真部の川南慎司記者が「何を伝える写真か目的を考えて撮ること。アップで表情をとらえるのか、ロングで人をたくさん入れるのか、横長か縦長か、いろんなパターンを試してみて」と撮影のポイントをアドバイス。「広報紙の性格上、写りたくない人もいるので、できれば腕章をして自分が撮影していることを周囲に知らせる配慮も必要」と話した。
　続いて、参加者は６班に分かれてワークショップ形式で研修。整理部記者による見やすくてインパクトのある紙面レイアウトや見出しの付け方に聞き入っていた。本庄小（佐賀市）ＰＴＡの坂田一美さん（２８）は「読む人の目線の動きにまで配慮した新聞紙面のレイアウトは勉強になった。広報紙制作に生かしたい」と話していた。
　本年度、広報紙セミナーは佐賀市と唐津市で３回開き、約６０小中学校の１６０人が受講した。
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see⇒http://www.saga-s.co.jp/news/saga/10105/76589

セミナ―受講料／参加費のことは同紙140515Th↓が報じた。

いつも新鮮（エヴリタイム・フレッシュ）、という核に基づけば、
　　諸行無常
　　万物流転
　　君子豹変
は、ほぼ同じことを言っている。
「君子」が「小人」の対立概念ではなく「悠々とした自然」を指す――と判断すると、３者は同一のことを言っている。
・・・３者とおなじことをいうやまとことばをさがさねば（微笑）。

…と悩みながらある本の最初のほうを読むとこう書かれていた。
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私は批評しないといけない本は読まないことにしている。
読んだら影響を受けてしまうからだ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　オスカー・ワイルド
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で、ここから先を読まないことにして、一旦この本を閉じた。
・・・もっか私には１冊、読まずに批評したい本があり、その１冊の本の「あとがき」だけを読了したところ（自嘲）。

前々エントリと前エントリと本エントリの３回に分けて≪未完の憲法≫（140503初版／同0515２刷，潮出版社）のp.108ℓ.8-p.112ℓ.2を抜粋し紹介する。
原書はタテ組。原文にあるルビは省き、原文の「木村」「奥平」は「▼」「▲」に置換した。
適宜改行etc．byＦＪＮ。
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▼　そうやって波風を立てる人がいて、
「暗黙の了解でやってきたけれど、それって本当はおかしいのではないですか？」
と問いただしてこそ、押し隠されている矛盾が明らかになるということがありますね。
それはもちろんＰＴＡだけにかぎらず、あらゆる公共的団体が抱えている問題だと思います。
たとえば、「南九州税理士会事件」がそうでした。
税理士会に所属する税理士が、その税理士会が特定の政党に献金するために使われる「特別会費」を払わなかったことを理由に、税理士会の役員選挙権を与えられなかった。
それで当の税理士が訴えた裁判です。
▲　ああ、これもさっきのＰＴＡの話とよく似ていますね。
▼　そうなんです。
しかも、税理士会は、税理士を規律するための公共的な強制加入団体です。
その「特別会費」は五〇〇〇円だったそうですから、
「それくらいならまあいいか。波風立てたくないし」
と思ってその税理士が払っていれば、波風は立たなかったわけです。
しかしそこで「これはおかしいのではないか」ということをあえて問いただした一人の税理士がいたことで、「暗黙の了解」でずっと行われてきたことの正当性が、問い直されるようになり、税理士会という「法人の目的」が何なのかが再検討されました。
▲　税理士会の公共性が改めて問われたわけですね。
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前エントリと本エントリと次エントリの３回に分けて≪未完の憲法≫（140503初版／同0515２刷，潮出版社）のp.108ℓ.8-p.112ℓ.2を抜粋し紹介する。
原書はタテ組。原文にあるルビは省き、原文の「木村」「奥平」は「▼」「▲」に置換した。
適宜改行etc．byＦＪＮ。
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▼　一つには、
「たかがＰＴＡに対して、憲法とか結社の自由とか、堅苦しい事を言うな」
という反発。
それと、
「ＰＴＡという大事なコミュニティを、アンタは破壊するつもりか」
という反発ですね。
まあたしかに、コミュニティというのは重要な社会的要素ではあります。
しかし、加わらない人を排除するイジメが行われているような場合、外から私のような専門家が介入して、息苦しさを取り除いてあげなきゃいけないと思うんです。
そうやってこそ、公共というものの価値が発揮されるわけです。
しかしそもそも、ＰＴＡにかかわる人たちの中では、自分が公共にかかわっているという自覚すら希薄なんですね。
だからこそＰＴＡがイジメの場になったりする。
憲法はさまざまな自由という価値を追求するものですが、同時に公共という価値を追求するものでもあります。
しかし、自由という憲法価値については広く知られているのに、もう一つの柱である公共という憲法価値については、十分知られていない気がするんですね。
▲　そういう面はあるかもしれない。
日本ではずっと長い間、公共性という観点で物事を判断するということに希薄なところがあったんですね。
ＰＴＡのような団体では、その内部の人たちが判断して決めたことを、そのまま公共性判断であるかのように見なすことを許す文化であった。
下世話な言葉で言えば「村社会の論理」みたいなものが生きながらえていた。
ところが、少しずつ日本人の中にも人権意識が涵養されてきて、本来の公共性の中で自分や子どもを取り扱ってくださいと訴える親御さんが増えてきたんでしょうね。
たとえば、
「自分は働いているのだから、平日昼間のＰＴＡの集いには参加できません。そもそもＰＴＡは強制加入にすべきではないはずです」
などということを堂々と主張する人が増えてきた。
その結果、伝統的なしきたりの世界であったＰＴＡの中に、いろんな波風が起きてきたんでしょうね。
それはまさに、先ほどの「制度と自由」の問題に関連しています。
優れて憲法的なテーマですよ。
おっしゃるように、自由という側面ばかりが強調されてきた憲法について、公共というもう一つの価値を宣揚していくべき時期なのかもしれない。
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なお「村社会の論理」の【村社会】に「＊４」と注記マークが付いている。注記本文は以下。
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＊４　村社会――閉鎖的で因習にとらわれている社会を「村」に喩えていう言葉。「村」の掟に背く者は排除される理不尽が貫かれる。行政単位のものだけでなく、専門家集団に言われる場合もある。「原子力村」など。
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佐藤が名著と評し（参照）た≪未完の憲法≫（2014.05.03初版発行）について＜murrielzブログ＞140502Ｆ付エントリが読後感を述べている。
以下、その抜粋。
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本書での木村氏の認識や発言については、雑に感じるところもなくはありませんが（とりわけヘイトスピーチやＰＴＡに関するくだり）、多少のハレーションは恐れずに、若い感性で今後もどんどん問題提起をしていってほしいと思います。
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・・・「ＰＴＡに関するくだり」で「木村氏の認識や発言については、雑に感じるところもなくはありません」ということらしい。

薄い英和辞典を見て気づくことの１つはq/Qの項で、qの後にuしか来ないこと、そしてquの後には母音しか来ないこと。
もう１つはt/Tの項で、twの後にも母音しか来ないこと。

私は日本の義務教育の学校での英語学習の実態に暗いのだが、暗いまま書くと「ｔｗ-」の発音とカタカナ表記をどのように学習しているのかが軽く気になる。
２はtwoで「トゥー」と表記するような発音を学習するのではないだろうか。
つまり「tw-」の音は「ツ」よりも「トゥ」に近いと思う。が、twoのカタカナ表記は「ツー」が多い。
また、たとえばtwitterは「トゥィッター」ではなく「ツイッター」と表記されることが多い。
≪きらきら星≫の歌を英語で唄う時に「ツィンクル、ツィンクル…」と発音しているとは思えない。
一方、twilightのカタカナ表記は「ツワィラィト」でなく「トワイライト」が多く「トゥワィラィト」は極少。
・・・文科省系の資料に何らかの基準らしきものがあるのかもしれない。

江戸川区の＜こどものこと。＞がブログ全体好い感じ。
全部でエントリが７というのも好いし「ＰＴＡ系」エントリも冷静沈着で好い。
とりわけ2012年エントリから2013年エントリへの推移が自然で完好。

十月十一日がそう呼ばれる。
☆を読み進めて知った。
cf．――ウェブ検索with【ウィンクの日 十月十一日】

英語のwinkを日本語に訳すのは難しい。
「またたきめくばせ」「めくばせまたたき」だと長すぎて「wink」の軽妙な語感が失せる（苦笑）。

「あ、あとあれだ」と始まるのを読んだ。以下はその続き（適宜改行byＦＪＮ）。
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、｢ＰＴＡとは保護者と教職員による教育団体のこと｣
って総会資料にあった説明を
｢社会教育関係団体｣だから変に略さないでね
って言っておかなくちゃ。
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see⇒☆

今さっき現在、神奈川県ＰＴＡ協議会とかいう組織のサイトで【会則】（参照）を見たところ、ぷ～た資料８８３-08：神奈川県ＰＴＡ協議会ストーリー（８）で触れた「この法人」という箇所が「この本会」と変更されていた。
『さすがメチャクチャな神奈川県ＰＴＡ協議会！』と唸らされた。
メチャクチャでなければ神奈川県ＰＴＡ協議会の名がすたる。
・・・「この本会」の「この」が、未来永劫、このまま削除されないことを私は期待する（笑）。

いちおう今さっき現在の、その箇所を含む１文全体を転写貼付しておく。
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（1）本会の名誉を傷つけ、またはこの本会の目的に違反する行為があったとき
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まともな教育委員会の会議ではまともな事務局員がまともな報告をする。
以下、適宜改行byＦＪＮ。
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次に「狛江市立狛江第一小学校における個人情報の外部提供について」報告します。
狛江第一小学校において，学校が収集した個人情報を当該児童及び保護者の許諾を得ずにＰＴＡの地区委員に提供していた事実が判明しました。
入学予定児童のうち，自宅の電話番号を教えた覚えのない地区委員から電話がかかってきたことを不審に思った保護者から３月13日に教育委員会に問い合わせがあり発覚しました。
外部に提供した個人情報の件数ですが，平成26年度入学予定児童が114人，同25年度86人の合計200人分です。
なお，他の小・中学校では，当該児童及び保護者の許諾なく個人情報を外部に提供していた事例はありませんでした。
今回，ＰＴＡに提供したリストについては，３月17日に回収したと報告を受けています。
児童及び保護者には入学後に開催した説明会において，校長が経過の説明と謝罪を行い，他の学年におきましても４月に開催した保護者会において順次経過の説明と謝罪を行いました。
東京都教育委員会には３月18日に報告したので，関係者の処分，取扱いは任命権者の東京都教育委員会に委ねることになります。
今後，二度とこのようなことを起こさないよう校長及び副校長を厳しく指導することは元より，服務規律と個人情報の取扱いに関する指導を市立学校に再度徹底し，併せて教育委員会の職員も全員が改めて襟を正し，適正な職務遂行に勤めることで，少しでも早く児童，保護者及び市民の信頼を取り戻せるよう努めてまいります。
市議会議員には４月15日に報告し，今後，報道機関に対して情報提供を行います。
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see⇒狛江市教育委員会会議録（平成26年4月16日開催）

cf．――ぷ～た資料１０４０：保護者と教委職員の連携

「初恋の【初】って単数系？　複数系？」
――と質問したら、すぐ、
「hats…だから複数系」
――といった返答を得た。
『シャッポを脱ぎます』って思った。
・・・愉しかったお喋り会での一コマ（微笑）。

　　　７３３：日本ＰＴＡ史に残る安城市

ネタ元――安城市役所サイト記事≪ＰＴＡについて≫

cf．――ブログ＜ＰＴＡに思うこと。＞140513Tuエントリ↓
　　　　　　　　　≪ＰＴＡは入退会自由な任意団体であり、学校の下部組織ではありません。≫

see⇒地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部を改正する法律案

cf.01――朝日新聞140614Sa朝刊報道記事↓
　　　　　≪教委制度、６０年ぶり転換　首長関与強化、改正法成立　文科省、留意点通知へ≫

cf.02――教育委員会制度はどう変わるか

気まぐれに、
「強制加入」ではよくないけれど、「任意加入」だと成り立たないから、「当然加入」という新語を編み出した
――という文章でウェブ検索してみた。
その結果は☆。

・・・なんとなく『日本のＰＴＡ史学に貢献しているかも』と思った。
・・・・・・私はいわゆるジガジサンオジサンだと思う（自嘲）。